Dirigida a todos los niveles.

En esta charla analizaremos tres variables que nos permiten movilizar a nuestros a través de este “espectro” de motivación y a mantener a aquellos alumnos que ya están intrínsecamente motivados.

Destinado a Nivel Inicial.

El sentido común tiene a separar la actividad escolar (el estudio) del juego infantil, como si se tratara de cuestiones totalmente inconexas y hasta opuestas. Sin embargo, si consideramos al nivel inicial como escuela, lo hacemos (también) porque invita a los niños a prestarle atención a las maravillas del mundo. En ese punto, el estudio y los ejercicios escolares tienen mucho en común con las propuestas lúdicas para la primera infancia. El autor propondrá aquí un recorrido alrededor de estas lecturas pedagógicas alrededor del juego, siguiendo algunas ideas de su reciente libro "Pedagogía del nivel inicial: mirar el mundo desde el jardín" (Noveduc, 2020).

Destinado a Nivel Primario.

Destinado a Nivel Secundario.

Se presentarán elementos teóricos sobre la evaluación auténtica y sus características. Ésta es una herramienta para el aula que ayuda a motivar a los estudiantes y a comprometerlos con su proceso de aprendizaje. Además, en el taller se compartirán ejemplos concretos realizados por docentes.

Destinado a todos los niveles.

Describiendo el fenómeno que nos atraviesa, cómo acompañar y asistir a toda la comunidad e ir generando inmunidad psíquica.

Destinado a Nivel secundario.

Un panel de profesionales de distintas disciplinas tratarán esta temática a fin de conocer algunos de los posibles desafíos que nos interpelarán en los espacios de aprendizaje y pensar juntos su abordaje.

Todos los niveles

Todos los niveles.

De manera corriente, la educación popular ha sido reducida a una metodología irreflexiva, una batería de técnicas de animación sociocultural que aggiornan la aventura pedagógica. Sin brújula, la educación popular queda atrapada en el bosque contemplando la hormiga de la corteza de un árbol. En este espacio pensamos la educación popular con desafío, brújula o caleidoscopio, como “paradigma del sentipensar” que permite el protagonismo colectivo donde la otredad se revela (¿rebela?). La educación popular interpela nuestras prácticas cotidianas y nos invita a cocinar(nos) las preguntas y a problematizar(nos) las respuestas que nos sirven a la carta. ¡Buen apetito!